----记工商管理系党员教师夏敬飞
我是一个年轻的老师，和身边的老师相比，我需要通过磨炼提高综合能力，应该多学习，在工作上更多的付出。我感觉老师关注培养学生的过程比就业重要，也许是我和学生年龄比较接近的缘故，学生们喜欢和我说心里话，把我当姐姐，和我交朋友，正因为如此，在学生工作和教学上感觉得心应手。
---摘自夏敬飞日志
夏敬飞，2008年毕业于郑州大学物流管理专业，2009年到2010年在深圳周大福珠宝金行中国营运管理中心总务部任采购文员，2010年9月至今在我院工商管理系物流企业模拟运营专业任教 。在深圳周大福的工作虽然短短一年，但此项工作极富挑战性，正好契合夏敬飞从小做一个女强人的梦想，她做得风生水起，收入也是六、七年之后的今天学校工资的数倍，每每和当年的领导、同事聊天，他们都大呼可惜，但最终她还是选择做了一名教书匠。
一
能获得荣誉我觉得是我比较幸运吧 遇到的学生都很给力，当然我自己也比较努力。
2012年5月指导学生参加全国职业技能大赛物流企业经营竞赛河南选拔赛获一等奖, 2012年7月、2015年12月指导学生参加全国职业技能大赛物流企业经营竞赛获全国一等奖，2016年12月参加第九届“畅享杯”全国职业院校创业技能大赛“创业教学竞赛”全国总决赛中获特等奖，指导的学生获团体一等奖， 2017年4月指导学生参加第十届河南省高职院校技大赛2017年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛获二等奖。可以说，凡是夏敬飞指导学生参加的赛事没有不载誉归来的，在获得大赛优秀指导教师的同时，她个人在学院也多次被评为优秀教师、优秀党员。
参加第九届“畅享杯”全国职业院校创业技能大赛“创业教学竞赛”全国总决赛（右五为夏敬飞）
这些成绩的取得和夏敬飞的不懈努力是分不开的，作为一个刚入职不久的年轻教师而言，首次接手的是学院也是第一次参加的重大比赛，没有相关的软硬件可以让师生去实习，学生面对如此高规格的比赛一头雾水。可是，夏敬飞硬是把不可能做成了肯定。在比赛训练的这段时间，她就像着了魔，就连睡梦中脑子里都是比赛，如果有好的念头闪现，她会立即爬起来用笔记下思路。被吵醒的爱人开玩笑说她是个“缺心眼的神经病”，但是看着她忙碌的身影却感慨地说，努力的女性最有魅力。因为早年在企业工作过，夏敬飞就模拟真实的场景，反复和学生揣摩，她还千方百计和其他参加比赛的学院联系，获取有效的信息。在一次沙盘比赛中，她在学校和学生研究哪个物流线路最经济划算，回到家在饭桌上和方向感很强的爱人接着探讨在哪一站转运最合适。
夏敬飞说，高中时候已经知道发奋用功，付出努力就会有收获，可是怎么用心还是考不过班里的一个男生，她就和妈妈说没见那个男孩用功，他是比自己聪明吗？夏妈妈说，没有绝对聪明的人，他一定是在你看不到的地方和时间里在努力。这句话给夏敬飞的印象非常深刻，直到今天，每次带比赛都会尽最大的努力，她说，可能看不到别人的努力，一个人能做的就是做好自己。她始终告诉学生的是--可以输给比赛中的对手但不能输给自己。工商管理系主任夏俊华说，“让我惊讶和佩服的是敬飞在比赛中竟然模拟不同的场景准备了7种方案。”赛前，夏敬飞做足准备工作，各种方案都会模拟出来，她和她的团队从不打没准备的仗。“工作上这个劲头我觉得和我妈从小对我的教育有关，她就是凡事都要做到极致。”夏敬飞笃定的说，“我觉得学生求知欲还是有的，但自控力不行，所以就要把课堂教学环节尽量设置的有意思一些。我感觉教学不只在于传授本领，还要善于极力唤醒和鼓舞。能获得荣誉我觉得是我比较幸运吧 遇到的学生都很给力，当然我自己也比较努力。”夏敬飞在课堂上施行“自主学习—合作研究—展示反馈—归纳检测—巩固提升”的教学模式，使课堂成为师生间进行交流、对话、沟通和探究学问的互动舞台，成为引导学生掌握知识，培养学习兴趣和能力的教育场所，更是培养学生创新精神、实践能力的场所。夏敬飞，在潜移默化中改变着学生的思维方式和课堂行为，慢慢地，不仅学生在夏敬飞的课上表现活跃，其他老师的课也开始认真的听讲。她让学生意识到，在仰望星空的同时，更要脚踏实地用知识武装自我。
2016年12月夏敬飞带队参加第九届“畅享杯”全国职业院校创业技能大赛“创业教学竞赛”全国总决赛时，孩子正发着高烧，看着学生们期待的眼神，夏敬飞强忍着内心的煎熬随队前行。病中的孩子哭闹不休，爱人只好打电话让她安慰一下，敬飞在和女儿通话的时候禁不住哽咽了，同行的老师得知这一情况，劝说她回去照顾孩子，夏敬飞还是咬牙坚持到了结束，“我当时真的想跳下车回到家守在孩子身边，可是学生一直是我带着练习，我突然离开，必定会影响他们的情绪，如果遇到一些问题也很难解决。”到比赛结束，夏敬飞才匆忙赶回家中。“我妈妈生病的那段时间我觉得是我平生最灰暗的时候。”2015年，一向果敢坚强的夏妈妈查出严重疾病，当时敬飞的孩子只有一岁多，还有一个进行到一半的赛事迫在眉睫。夏敬飞每天早早来到学校给学生布置好任务，然后去医院照顾母亲，中午服侍妈妈吃完饭自己随便扒拉两口就过来检查学生的进度，下午还要去医院陪护，晚上和学生一起总结一天的收获，强化记忆，以免今后出现类似的错误。虽然爱人承担了所有的家务和孩子的抚育，巨大的压力还是让夏敬飞开始彻夜失眠，情绪失控，有时居然对着年幼的孩子大喊大叫……经过诊断，她患上了轻度抑郁，要依靠药物调节。即便如此，面对学生和工作，她还是耐心又细致。每当心情无法控制时，她就在学院的西操场一圈一圈地奔跑，直到累得瘫坐在草坪上。
二
“不管怎样辛苦和劳累，我们总能看到夏老师脸上像玉兰花一样的笑容。这个美女老师就是我们的知心姐姐，遇到她是我们的幸运”
夏敬飞的舅妈是初中语文老师，小时候每个假期都跟她学习写作，觉得她写出的文字都挺美的 ，这大概就是她对老师的最初印象。参加工作以后她觉得老师这个职业是个很有挑战性的工作 尤其是想把课讲好一种办法是行不通的，不同的学生得用不同的办法。夏敬飞对学生一般采用朋友式的沟通方式，首先试着去理解他们的做法，慢慢去感化,下班也会经常和他们聊天，找到他们这样做的原因，然后对症下药。夏敬飞认为有的问题学生都会有他特别不能触碰的地方，对学生首先就是要调整好自己的心态，把主观的想法放到一边，静下心来倾听他们的声音，掌握他们的成长规律。中专对口招生上来的廖新杰刚入学的时候问题比较多，他不服管教，经常不上课还顶撞老师，夏敬飞曾经处分过他，但通过慢慢的接触，发现他的问题在于父母老年得子比较娇惯，就换了个做法，当学生会干部反映他的种种问题时，不是直接批评他，而是告诉他首先相信他的做法是有原因的，让他来说为什么这样做。几次推心置腹的交流下来，廖新杰逐渐和老师亲近起来，现在他不仅不会缺课，还主动承担了每年班里微电影的拍摄任务。
夏敬飞和学生在实验室（中为夏敬飞）
2016年参加比赛的时候有个学生叫朱俊超，夏敬飞选他的时候受到其他老师的反对，觉得他个性散漫，不适合参赛，但平时注意观察的夏敬飞知道他游戏打得特别好，不仅思维敏捷，手脚麻利，而且应激反应快。夏敬飞多次和他聊天，聊自己当年的学习经历，传授学习经验，还让朱俊超做这个比赛团队的组织者。比赛后朱俊超变化非常大，从来不认真上课的他主动调到第一排。他对夏敬飞说，“遇到你这样的老师是我的幸运。”朱俊超说，比赛前一段时间，我们都是从早练到晚，很辛苦也很紧张，夏老师总是比我们来得早走得晚，还常常给我们买水果吃。夏老师很漂亮，她的性格随和，和我们相处像同学更是好朋友还是知心姐姐。很有亲和力的她在教学上却容不得一点马虎和凑合，特别认真执着，有一股不达目的不罢休的劲头，正是这种劲头影响了我们，我以后在工作上也要像她一样，努力把事情做到最好。我们最不想看到她为我们着急上火甚至流眼泪，我们发自内心的想让她明白我们可以做得很好，不努力就对不起夏老师。有一次临比赛还有几天，自我感觉我们练的可以了，就上网打了会儿游戏，没想到把从来不发脾气的老师给气哭了，我们一下子蒙了，没想到老师这么在意我们的学习态度，以后再也没敢散漫、骄傲过。
王力行高考时只考了200多分，想着大学三年就谈个对象，混个毕业证。父母嘱咐他说，别惹事，顺利毕业我们就烧高香了。王力行说，我没想到会遇到夏老师，不管怎样辛苦和劳累，总能看到夏老师脸上像玉兰花一样的笑容。这个美女老师就是我们的知心姐姐，遇到她是我们的幸运。我在金沙总站6165地址要学出个样子，毕业了我也要干出个样子。我们喜欢和夏老师聊我们的恋爱史，告诉她我们心里的小秘密，有好吃好玩好看的第一时间都和她分享。从夏老师这里我认识到恒久的努力、坚持和付出，才能使自己长立于不败之地。
夏敬飞说，干一行爱一行，专一行精一行，源于梦想，因为热爱，我的付出无怨无悔。我爱教师这个行业，我爱我的工作，努力把本职工作做好，我也从工作中体味到幸福感和成就感。我爱学生，但我从未想过我的一丝心意会换得他们的满心满意，在我的认知里，他们和我的弟弟一样是娇生惯养的一代，不太懂得感恩，然而他们的行动让我深切地感受到他们的善良与美好。理解是打开学生心扉的第一把钥匙，所有的学生都渴望得到父母和老师的理解，当得不到时，就会以极端的情绪来抗争，纾解学生的不良情绪需要老师放下价值评判，与学生感同身受，读懂他们的感受和需要，用爱的语言和行为让他们感受到被理解，打开他们的心扉。接纳是走进学生内心的第二把钥匙，当学生得到理解时，让他们的情绪得到完整的表达，充分体味被爱的感觉，身心会变得柔软，头脑也逐渐趋于理性，老师也就走进了学生的内心。沟通是培养学生情商的第三把钥匙，当学生确认得到了老师的理解，允许老师走进自己的内心，培养他们的情商，塑造良好的品质就很容易了，需要管理情绪的不只是学生，还有老师，老师要积极地学习如何正确对待自己的各种情绪，做好学生的榜样。
工商管理系主任夏俊华说，2008年，教育部正式提出建立职业院校技能竞赛制度和“校校有竞赛，层层有选拔，全国有竞赛”的职业院校技能竞赛序列。职业院校最根本的特点就是技能培养，学生学习的根本任务是掌握必要的专业技能，为将来的就业和可持续发展做好准备。把育人当责任，把奉献当追求，夏敬飞严谨、高度负责的治学态度，让我深深感动。她特别能发现学生的专长，激发他们强烈的求知欲，培养学生勤于动手的行为习惯，帮助那些因社会偏见、自信缺失而一度陷入茫然的学生，找到自信和未来事业的发展方向，我觉得这是作为一个刚工作不久的年青老师非常难能可贵的品质。
正如工商管理系主任夏俊华所说的，“教育是有根的事业，每一代教师都是在传承教学优秀传统、悉心关爱学生的过程中逐渐成长起来的。我很高兴看到夏敬飞这样的年青老师真心爱学生，踏实做学问。”众所周知，职业技术教育，重在培养高级技能和优秀的品德。国无德不兴，人无德不立。在培养过程中，更多的是言传身教、平时养成，素质和品德是看得见，摸不着的。在和夏敬飞老师聊天的过程中，我总能感觉到她身上的特有的气质、素质和修养。这也正是她带领的学生敬佩，仰视她的原因，是他们愿意走近夏敬飞，和她交朋友的根本所在。身教胜于言教，同学们看到夏老师的除了娴熟的实际操作，博学的文化功底之外，更多的是看到老师优秀品质，学生说：“夏敬飞老师所给予我们的教育，就是为了让我们有更好的未来，遇到更好的世界。”
